Reflect on Beliefs
ผลลัพธ์ใดที่ตรงกับประสบการณ์จริงของคุณ และผลลัพธ์ใดที่ทำให้คุณประหลาดใจ?
Reflection & Professional Standards Framework
ใช้ EBI เพื่อสะท้อนการสอนและการเติบโตในวิชาชีพ
EBI ไม่ได้บอกว่าคุณเป็นครูประเภทใด แต่ช่วยตั้งคำถามว่า เหตุใดคุณจึงตัดสินใจสอนในแบบที่คุณสอน และการตัดสินใจนั้นเชื่อมกับการพัฒนาวิชาชีพอย่างไร
จากผลลัพธ์สู่การสะท้อน
ผลลัพธ์ของ EBI ไม่ควรถูกอ่านเป็นป้ายกำกับตัวตน แต่ควรถูกใช้เป็นจุดเริ่มต้นของ reflective practice: ฉันเชื่ออะไร ฉันทำอะไร หลักฐานคืออะไร และฉันอยากพัฒนาต่ออย่างไร
Reflect on Practice
Core Belief ปรากฏในกิจกรรม การอธิบาย การประเมิน หรือ feedback อย่างไร?
Reflect on Learners
ผู้เรียนกลุ่มใดได้รับประโยชน์จากแนวทางของคุณ และกลุ่มใดอาจต้องการแนวทางที่ต่างออกไป?
Reflect on Evidence
ถ้าคุณจะอ้างว่าการสอนแบบนี้ได้ผล คุณจะใช้หลักฐานแบบใด: งานผู้เรียน feedback การสังเกต หรือผลลัพธ์ระยะยาว?
เชื่อมกับ Professional Standards Framework
EBI ไม่ได้แทน PSF แต่สามารถใช้เป็น reflective companion ได้ เพราะ PSF สนใจการปฏิบัติ หลักฐาน และการพัฒนา ขณะที่ EBI ช่วยให้ผู้สอนเห็นกรอบคิดที่อยู่เบื้องหลังการปฏิบัตินั้น
Belief → Practice → Evidence → Reflection → Development
Teaching Experiment
หลังอ่านผลลัพธ์ ลองตั้งการทดลองเล็ก ๆ หนึ่งอย่าง เช่น หาก Core เป็น Cognitivism ให้ลองเพิ่ม Constructivist activity หนึ่งกิจกรรม แล้วเก็บหลักฐานว่าผู้เรียนตอบสนองอย่างไร